Conocido también como "visión representacional". Es uno de los desempeños de la compresión lectora. Consiste en la captación mental de lo que se comprende.
"La comprensión depende de adquirir construir una representación adecuada de algún tipo de esquema, modelo mental o imagen"(Perkins, 1998).
Los modelos mentales son diagramas de funcionamiento y representaciones similares. Estos modelos sirven para interiorizar conceptos previos a la lectura.
Richard E. Mayer en su trabajo Models for Understanding (Moledos para comprender) demuestra que estos modelos pueden ayudar a los estudiantes con aptitudes inferiores a pensar sistemáticamente sobre el material científico que estudian.
" Models for Understanding
¿Qué se puede hacer para empoderar a los estudiantes a ser creativos cuando se enfrentan a problemas? Una técnica instructiva prometedora para mejorar la comprensión de los estudiantes de las explicaciones científicas es el uso de modelos conceptuales. Esta revisión examina tres predicciones sobre los efectos de los modelos conceptuales en la comprensión de la prosa científica por parte de los estudiantes: que los modelos mejoran el recuerdo de la información conceptual, disminuyen la retención literal y aumentan las soluciones creativas en los problemas de transferencia. En una revisión de 20 estudios que incluyeron 31 pruebas separadas, los resultados indicaron consistentemente que los modelos pueden ayudar a los estudiantes con aptitudes inferiores a pensar sistemáticamente sobre el material científico que estudian".
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